Tham gia hội thảo có 12  báo cáo khoa học, nêu lên một số thực trạng của công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập ở một số môn học, thực trạng kiểm tra đánh giá qua khảo sát thực tế ở Trường, thực trạng của việc tổ chức thi kết thúc học phần trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ...

 Trong Hội thảo, các đại biểu đã tập trung thảo luận và đưa ra một số giải pháp nhằm nâng cao công tác kiểm tra đánh giá ở Trường như: đa dạng hóa các hình thức kiểm tra đánh giá, trao quyền tự quyết cho giảng viên về đánh giá kết quả học tập của sinh viên, đặc biệt là khâu đánh giá điểm quá trình, chi tiết hóa thang điểm chữ và thang điểm 4 nhằm kích thích sự cố gắng học tập của sinh viên, thực hiện đánh giá tổng kết là kết quả quả của nhiều lần kiểm tra trong quá trình học kết hợp với kiểm tra cuối học phần do nhà trường tổ chức…

 Kiểm tra đánh giá là một mắc xích quan trọng trong quá trình đào tạo. Vì vậy Hội thảo là cơ hội để các nhà quan lý giáo dục và các giảng viên nhìn nhận những tồn tại trong công tác kiểm tra đánh giá hiện nay, từ đó tìm ra các giải pháp tối ưu, tạo cơ sở cho việc điều chỉnh hoạt động dạy học của giảng viên và sinh viên, góp phần nâng cao chát lượng giáo dục và đào tạo.